Actividad #1: Calculadora Nim

Ud Necesitara: Una Calculadora

Nim es un juego de matemáticas tradicional. Este ha sido actualizado para jugarse en la calculadora.

Abra su calculadora.
Presione la tecla "AC" para limpiar la pantalla.

Primer Juego: Nim 21 (Para los padres y niños de primer grado.)

El primer jugador entra entra ya sea el 1 con +, 2 con +, o el 3 con +.
El segundo jugador hace lo mismo.
Los jugadores toman turnos hasta que el 21 sale en la pantalla.

NOTE: Nunca se usa el 0 en el juego "Nim" de la Calculadora.

El ganador es: El jugador que entra el número que da por resultado el total de 21.
El jugador que entra el número que da por resultado un total más alto de 21, pierde.

Segundo Juego: Nim 47 (Para los padres y niños de segundo grado.)

Se juega igual que "Nim" 21 con los siguientes cambios:

Se usan las teclas 1, 2, 3, 4, 5, & 6.
El número ganador es 47.

Tercer Juego: Nim 73 (Para padres y niños de tercer grado y
en adelante)

Se juega igual que el anterior con los siguientes cambios:

Se usan todas las teclas del 1-9. (Nunca se usa el 0 en la Calculadora Nim)
El número ganador es 73.

Alcance Las Estrellas

Varíe los juegos cambiando los números ganadores. Empiece con un número alto y reste hasta alcanzar algunos números menores. Por ejemplo, empiece con 86 y tome turnos restando hasta alcanzar el 7.

En el Trabajo

Gran cantidad de trabajos requieren habilidades de calculadora: tenedor de libros, contador, oficinista, agricultor, carpintero, ama de casa, propietario de negocio, o cualquier persona que tiene que llevar registro de dinero o de inventario. Los científicos y los ingenieros usan calculadoras para ayudarse a diseñar todo, desde naves espaciales hasta casas, y juguetes.

Actividad #2
¡Adivine Que!

Ud. Necesitara:

Pasta cruda en tres colores
Papel
Lápiz
Un bolsa en que no se pueda ver a través de ella

Primer Juego: (Para niños menores.)

Ud. necesitará muchos pedacitos de pasta de dos colores diferentes.

El primer jugador pone 7 pedacitos de la pasta en la bolsa. Los pedacitos puede ser de cualquier combinación de los dos colores: 0 & 7, 1 & 6, 2 & 5, 3 & 4.
El segundo jugador mete su mano adentro de la bolsa y, sin mirar saca un pedacito de pasta. Entonces el segundo jugador toma nota del pedacito que se sacó y vuelve a poner el pedacito de pasta en la bolsa.
El primer jugador sacude la bolsa.
Después de cuatro vueltas sacando, tomando notas, y reponiendo, el segundo jugador trata de adivinar la combinación en la bolsa. Si no acierta, el segundo jugador juega tres vueltas más y trata de adivinar otra vez.
Si todavía no tiene éxito, el segundo jugador saca 2 vueltas más y trata de adivinar otra vez.

NOTE: Este juego se puede variar cambiando el total de pedacitos de la pasta y las posibles combinaciones

Segundo Juego: (Para niños mayores.)

Ud. necesitará muchos pedacitos de pasta en tres colores diferentes.

El primer jugador pone 12 pedacitos de pasta en la bolsa. Los pedacitos pueden ser de cualquier combinación de colores, tales como 0,3,9: 4,4,4: 2,5,5: etc. Hay muchas más posibilidades.
El resto del juego se juega de la misma manera que el primer juego.

En el Trabajo

La probabilidad es la casualidad de que cierta cosa pasará dependiendo de las condiciones. Un pronosticador del clima utiliza la probabilidad para predecir la casualidad de lluvia. Un dietético usa la probabilidad para predecir cuánta cantidad de cierta comida de be preparar para la cafetería de su escuela. El dueño de una tienda usa la probabilidad para calcular qué cantidad de mercancía ordenar.

Actividad #3
¿Aquí, Allá,
en Todos Partes?

Ud. Necesitara:

Tres clases de frijoles tales como habas, judías y frijoles negros. Ud. puede sustituir esto por macarrones u otro tipo de comida que varíe en color, forma y tamaño.

Hay muchas maneras de separar los frijoles. Haga que su familia agrupe los frijoles de acuerdo con el color.
Para comparar su información escriba la cantidad de frijoles de cada color en una gráfica como la que está a continuación
Los frijoles que son del mismo color también pueden ser separados de acuerdo con sus formas.
¿En qué otras maneras puede Ud. separar los frijoles?
Ejemplo de otras cosas que Ud. puede separar: carros, zapatos, ropas, muebles, juguetes, y comida. Trate una. ¿Puede Ud. pensar en otras?

Alcance Las Estrellas

Busque en cada cuarto de su casa. ¿Qué colores, formas y tamaños ve Ud. en el baño? ¿En la recámara? ¿En la cocina? ¿Hay colores similares en todos los cuartos? ¿Hay formas similares? ¿Por qué cree Ud. que hay colores, formas, y tamaños similares en cada uno de los cuartos?

En el Trabajo

El separar cosas y objetos es una manera de organizar y clasificar. En gran cantidad de trabajos se organizan y se clasifican objetos. He aquí algunas: arquitecto paisajista, agricultor, farmacéutico, técnico de laboratorio médico, gerente administrativo de bosque, y científico.

Actividad #4
Medidas de Palillos

Ud. Necesitara: Un palillo de diente

Coloque su palillo de diente de punta a punta para cubrir completamente el borde de arriba del papel de un lado al otro. Cuente la cantidad de palillos que tomará para cubrir el borde de arriba del papel y trácelos.

¿Cuántos palillos de diente cree Ud. que tomará para hacer una línea de palillos de diente desde arriba hasta abajo del papel? Escriba su respuesta. Entonces trate de hacerlo.

¿Cuántos palillos de diente tomó esto ?
¿Qué tan acertado estuvo Ud. en su estimación?

¿Cuántos palillos de diente tomaría para medir un libro de un lado al otro (el ancho) y de arriba hasta abajo (el largo)? Escriba su estimación y entonces trate de hacerlo. Trate de medir otros objetos utilizando un palillo de diente. ¿Están mejorando sus estimaciones? ¿Por qué?

Alcance las Estrellas

Trate la misma actividad poniendo su palillo de diente de lado a lado. ¿Cuántos palillos de diente cree que tomará para cubrir el papel de un lado al otro (el ancho)? ¿De arriba hasta abajo (el largo)? Escriba sus respuestas y entonces trate de hacerlo.

En el Trabajo

Las estimaciones son utilizadas de alguna manera en todos los trabajos. Algunas de las ocupaciones que usan estimaciones son: arquitectos, doctores, ingenieros, científicos, matemáticos, agricultores, cocineros, artistas, vendedores, amas de casas, y maestros.

Actividad #5
¿Cual es el Ancho
De Sus Alas?

Ud. Necesitara:

Una Cinta de Medir

Haga que cada persona en su familia extienda sus brazos hacia los lados de sus cuerpos como muestra la gráfica.

Mida en pulgadas la distancia desde la punta de uno de los dedos de una mano hasta la punta del dedo de la otra mano a cada una de las personas. Esta medida es el ancho de sus alas. Escriba el nombre de cada persona y la medida del ancho de sus alas en los cuadros más abajo.

Ahora mida la altura de cada persona en su familia. Escriba las medidas en la columna marcada altura.

Ponga una marca al lado del nombre del miembro de su familia que tenga la misma medida de ancho de las alas y de altura. Para el resto de los miembros de la familia-¿qué tan diferentes fueron sus medidas? ¿Más de una pulgada de diferencia? ¿Más de dos pulgadas?

Alcance las Estrellas

Mida el ancho de sus alas y su altura utilizando el lado del centímetro de la cinta de medir.

En el Trabajo

Nosotros medimos las cosas para obtener diferentes clases de información. Los doctores quizás usen la información que Ud. encontró en esta actividad, para examinar a los niños y comparar su crecimiento con otros niños. Un científico de un tipo especial quizás use la medida del ancho de las alas de los animales para obtener información acerca de los animales que vivieron en el pasado, tales como los dinosauros.

Actividad #6
Agrupe Las Formas

Ud. Necesitara: El Juego de Geometría 'Tangram'

(vea la hoja de paga de 'Tangram cut-out', la cual contiene 7 piezas de diferentes formas)

Verifique si tiene todas las piezas en su juego de 'tangram'.
Ud. debería tener: